Ձեր երեխաներին գործիր:
5 տարեկանը կարող է ինչ աշխատանք անել: Ինչ վերաբերում է 8-ամյա տղային: Երբ երեխաները սկսում են սովորել իրենց լվացք անել: Օգտագործեք տարիքի համապատասխան աշխատանքների այս ցանկը, որպես ուղեցույց, ձեր երեխաների համար ծաղրանկարներ ստեղծելու ժամանակ:
Աշխատանք. 2-րդ եւ 3-րդ դարեր
Toddlers- ը սիրում է օգնել աշխատանքին, իսկ նրանց օգնությունը միշտ չէ, որ օգտակար է, ինչպես մենք հույս ունենք, պահելով իրենց հուզմունքը եւ կենդանիներին օգնելու սովորությունը արժե լրացուցիչ ջանք մեր կողմից:
Շատ տոլերներ սիրում են տեսնել իրենց հաջողությունների տեսողական հիշեցում, այնպես որ կպչուն գծերը մեծ ընտրություն են: Թեեւ աշխատանքները կարող են միայն ավարտվել ձեր օգնությամբ ճանապարհի յուրաքանչյուր քայլ, դուք ստեղծում եք դրական սովորույթներ, որ երեխաները աշխատանք գտնեն եւ օգնում ուրիշներին օգնել կյանքի ձեւով:
- Օգնեք քնելու :
- Վերցրեք խաղալիքներ եւ գրքեր:
- Լվացվեք լվացքատուն:
- Օգնություն կերակրել կենդանիներին:
- Օգնեք սրբել խառնաշփոթները:
- Փոշի գուլպաներ իրենց ձեռքերում:
- Տեղափոխեք օգնությամբ տարածքներում:
Աշխատանք. 4-րդ եւ 5-րդ դարեր
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մասին մեծ բանը այն է, որ նրանք դեռեւս բավականին հիմնավորված են օգնելու: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները նաեւ սիրում են անհատական ժամանակ մեծահասակների հետ: Եթե որոշակի ժամանակ անցկացնեք, նրանց ուսուցանելու նոր գործեր, նրանք սովորաբար սիրում են այն: Այս տարիքի շատ երեխաներ պատրաստ են անել աշխատանք առանց մշտական վերահսկողության: Նրանք նաեւ սիրում են պարգեւներ, որոնք հսկայական չեն: Փորձեք օգտագործել կպչուն գծապատկեր, որը թույլ է տալիս նրանց ավելի մեծ պարգեւներ կառուցել: Որոշ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված նպաստը մեծ ընտրություն է:
Դա կարող է նաեւ նպաստել անկախությանը, թույլ տալով նրանց ընտրել պարգեւ:
- Մաքրել եւ սահմանել աղյուսակը:
- Փոշի
- Օգնություն կերակուր պատրաստելու եւ սնունդ պատրաստելու հարցում:
- Առաքում եւ մթերքների հեռացում:
Չոր աղյուսակ. 6-8 տարեկաններ
Չնայած աշխատանքների խանդավառությունը կարող է նվազել դպրոցական տարիքի երեխաների համար, նրանք ունեն այլ փրկարարական հատկություններ, որոնք լավ են աշխատում աշխատանքի համար:
Դպրոցական տարիքի երեխաների մեծ մասը ունենալու է անկողմնակալ անկախություն: Ծնողներն ու խնամակալները կարող են երեխաներին ուղղորդել ինքնուրույն դառնալու իրենց աշխատանքը, օգտագործելով հիմնական նկարագրությունները, հետեւելու իրենց պարտականություններին: Նշումն ավարտվել է, քանի որ դա կօգնի մղել երեխաներին շարունակել աշխատել:
- Հոգ տանել կենդանիների մասին:
- Վակուում եւ մոպ :
- Հանել աղբը:
- Բարձրանալ եւ լվանալ:
Դասական աղյուսակ. 9-12 դարեր
Երեխաների այս հին խումբը հանկարծակի կարճ ժամանակում շատ բաներից է: Այս տարիքի երեխաները կգնահատեն սահմանված ժամանակացույցը եւ ակնկալիքները: Նետում են շատ անսպասելի աշխատանք եւ դիտեք դրանք խանգարող: Բայց եթե դուք ստեղծեք գրաֆիկ կամ համակարգ, նրանցից մի փոքրիկ ներդիր, դուք կունենաք սահուն անցում: Լավ է գտնել մի համակարգ, որն աշխատում է ձեր ընտանիքի համար: Փորձեք չփոխել այն, առանց ուղղակիորեն ազդող մարդկանց մուտքը եւ աջակցությունը: Այս համակարգի մի մասը պետք է հաշվի առնի պարգեւներ եւ բացասական հետեւանքներ գործերի համար, որպեսզի այդ արդյունքները նախապես ձեւավորվեն եւ հասկանան:
- Օգնություն լվանալ մեքենան:
- Սովորեք լվանալ սպասք :
- Օգնություն պատրաստել պարզ սնունդ:
- Մաքրեք բաղնիքը :
- Rake տերեւները:
- Օգտագործեք լվացքի մեքենա եւ չորանոց:
Խորացված գրաֆիկ: Դարեր 13-18
Մեծահասակների մեծ մասը կարողանում է տանը գրեթե ցանկացած գործի վարել, քանի դեռ դրանք ճիշտ սովորել են:
Այնուամենայնիվ, զգայուն լինելը դեռահասների ծանր ժամանակացույցն է: Ճիշտ այնպես, ինչպես մենք չափազանց ծանրաբեռնված ենք, երբ դեռ շատ անելիքներ ունենք, դեռահասները կարող են իրենց համար պայքարել, որպեսզի չկառավարվեն ծանրաբեռնված աշխատանք: Դիտեք ձեր պատանի ժամանակացույցը եւ համապատասխանեցնեք ձեր աշխատանքին եւ աշխատանքին:
- Փոխարինեք թեթեւ էլեկտրական լամպերը եւ փոշեկուլը:
- Լվացքի բոլոր մասերը:
- Լվացքի պատուհաններ:
- Մաքրեք սառնարան եւ այլ խոհանոցային տեխնիկա:
- Պատրաստել սնունդ:
- Պատրաստել մթերային ցուցակները:
Հիշեք, որ երեխաները հասունանում են սեփական տեմպերով, եւ ոչ բոլոր երեխաները կարող են նույն տարիքի զարգացած աշխատանքները կատարել: Նմանապես, որոշ երեխաներ կարող են ավելի ծանր աշխատանք կատարել ավելի երիտասարդ տարիքում: Լավագույն դիրքում եք `վերահսկելու եւ գնահատելու ձեր երեխայի կարիքներն ու ունակությունները:
Մի մոռացեք երեխաներին առաջարկել ավելի դժվար գործերի միջոցով, քանի որ դրանք հիմնականում տիրապետում են:
Դժվար է թույլ տալ, որ երեխաները շարունակի նույն աշխատանքը, քանի որ դրանք լավ են, բայց նոր պարապմունքներ պարբերաբար ընդգրկելով, դրանք օգուտ են քաղում երկարատեւ սխալներով: Ինստիտուտը «վերապատրաստման ժամանակաշրջան» է նոր աշխատանքների ժամանակ, նրանց ուսուցանելով նոր խնդիրներ: